รายงานโครงการการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนทุ่งกว๋าววิทยาคม ปีการศึกษา ๒๕๕๕

 

ชื่อเรื่อง/หัวข้อวิจัย  :  รายงานโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนทุ่งกว๋าววิทยาคม

                            อำเภอเมืองปาน จังหวัดลำปาง ปีการศึกษา 2555

ผู้วิจัย               :  นางสาวษมาภรณ์ สายวงศ์ปัญญา

ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา

 * โรงเรียนรับการประเมินภายนอกรอบ3 ในปีการศึกษา 2553 (วันที่ 9-11 สิงหาคม 2554) มีผลการประเมินคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก ในทุกตัวชี้วัด ยกเว้นตัวชี้วัดที่ 5 ด้านผลสัมฤทธิ์ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน มีผลการประเมินคุณภาพอยู่ในระดับปรับปรุง ทำให้โรงเรียนไม่ได้รับการรับรองจากสมศ. 

*โรงเรียนจึงได้ทำแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ตาม พรบ.การศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542และฉบับปรับปรุง 2545 หมวด 6 มาตรา 51

*จึงได้จัดทำโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียน ให้มีคุณภาพ ได้มาตรฐานการศึกษาของชาติ และได้รับการรับรองคุณภาพการจัดการศึกษา ตามระบบประกันคุณภาพการศึกษา ทั้งภายใน และภายนอก

วัตถุประสงค์ของการวิจัย

1.       เพื่อรายงานผลการดำเนินการโครงการการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนทุ่งกว๋าววิทยาคม ปีการศึกษา 2555

2.       เพื่อรายงานผลการศึกษาความพึงพอใจในการดำเนินงานโครงการการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนทุ่งกว๋าววิทยาคม ปีการศึกษา 2555

สมมุติฐานของการวิจัย

             การดำเนินการตามโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนทุ่งกว๋าววิทยาคม ปีการศึกษา 2555 ส่งผลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนสูงขึ้น มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของชาติ

ขอบเขตการรายงาน

1. ขอบเขตด้านประชากร ประกอบด้วย

    1.1 กลุ่มประชากร

1.1   ผู้ปกครอง ปีการศึกษา 2555

1.2   ครู ปีการศึกษา 2555

    1.2 กลุ่มตัวอย่าง ใช้วิธีสุ่มแบบเจาะจง คือนักเรียนชั้น ม.3 ม.6 ปีการศึกษา 2555

2.ขอบเขตด้านเนื้อหา

   2.1 โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โดยใช้แนวคิดในการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษา : Empowerment Approach Empowerment Evaluation ของ David Fetterman (1993) และ กระบวนการดำเนินการตามวงจรคุณภาพ PDCA ของเดมมิ่ง

   2.2 โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน มีกิจกรรมที่ดำเนินการดังนี้     

1.       ด้านการบริหารจัดการ โดยการทำบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (Memorandum of understanding : MOU) ระหว่างผู้บริหารโรงเรียน ฝ่ายบริหารงานวิชาการและครูผู้สอนในกลุ่มสาระการเรียนรู้

2.       การพัฒนาครู ประกอบด้วย

2.1   การจัดประชุม อบรมพัฒนาครูด้านวิชาการ ภายในสถานศึกษา

2.2   การส่งบุคลากรครูเข้าร่วมประชุมอบรมสัมมนาด้านวิชาการกับหน่วยงานต่างๆ

2.3   การจัดหลักสูตร การจัดแผนการจัดการเรียนรู้ การจัดกระบวนการเรียนรู้ การวัดผลประเมินผล แบบอิงมาตรฐาน

2.4   การนิเทศการศึกษา

2.5   การสร้างสร้างขวัญกำลังใจ การพัฒนาครูสู่มาตรฐานวิชาชีพ

3.       การพัฒนานักเรียน

3.1 การประชุมผู้ปกครองนักเรียน นักเรียน

3.2 การสอนเสริมนักเรียนชั้น ม.3 ม.6 โดยครูในโรงเรียน และวิทยากร ภายนอกโรงเรียน

3.3 การพัฒนาผู้เรียนที่มีปัญหาด้านการเรียนรู้

3.4 การจัดกิจกรรมส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ

     1) การจัดกิจกรรมส่งเสริมนักเรียนในโรงเรียนของกลุ่มสาระการเรียนรู้

     2) การส่งเสริมนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันทักษะวิชาการในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียน
3.5 การสร้างความตระหนักและให้ขวัญกำลังใจแก่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 6  ในการเข้ารับการทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET)

          3. ขอบเขตด้านระยะเวลา

    การดำเนินงานตามโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนทุ่งกว๋าววิทยาคม  ปีการศึกษา  2555 

 นิยามศัพท์เฉพาะ

           ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  หมายถึงค่าร้อยละของนักเรียนที่มีผลการเรียนในระดับสถานศึกษาระดับ 3 ขึ้นไปและผลการทดสอบระดับชาติ (O-NET)ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6

           กระบวนการดำเนินงานตามโครงการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน หมายถึง การดำเนินงานตามโครงการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยใช้แนวคิดของ David Fetterman (1993) และ กระบวนการดำเนินการตามวงจรคุณภาพ PDCA ของเดมมิ่ง

โรงเรียน หมายถึง โรงเรียนทุ่งกว๋าววิทยาคม อำเภอเมืองปาน จังหวัดลำปาง

          ครู หมายถึง ครูโรงเรียนทุ่งกว๋าววิทยาคม ที่ปฏิบัติหน้าที่สอนในโรงเรียน ปีการศึกษา 2555

          นักเรียน หมายถึง นักเรียนโรงเรียนทุ่งกว๋าววิทยาคม ปีการศึกษา 2555

          ผู้ปกครองนักเรียน หมายถึง ผู้ปกครองนักเรียนทุกคนในโรงเรียนตั้งแต่ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2550

          การพัฒนาบุคลากรหมายถึง เทคนิควิธีการต่างๆ ที่ทำเพื่อให้บุคลากรในโรงเรียนมีคุณภาพที่ดีขึ้น

          การนิเทศการสอน หมายถึง การให้การช่วยเหลือ แนะนำและการเข้าไปมีส่วนร่วมกับครูผู้สอนเพื่อปรับปรุงการเรียนการสอนให้ดีขึ้น โดยเริ่มตั้งแต่การเตรียมการสอน เตรียมสื่อการสอน การจัดกิจกรรมการเรียนรู้  การประเมินผล และติดตามผลการจัดการเรียนรู้ของครู

          การสอนเสริม หมายถึง การสอนเพิ่มเติมจากการเรียนในห้องเรียน หรือการเฉลยหรือแนะนำเทคนิคการทำข้อสอบจากแบบทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ของปีที่ผ่านมา โดยครูผู้สอนในสาระการเรียนรู้นั้นๆ

 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ

1.       ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้นกว่าปีการศึกษาที่ผ่านมา

2.       ครูผู้สอนได้รับการพัฒนาในด้านการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และนำความรู้ที่ได้รับไปพัฒนาปรับปรุงการจัดกระบวนการเรียนรู้ของตนเอง จนเป็นผลให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่ดีมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น

3.       โรงเรียนได้รับการยอมรับจากผู้ปกครอง ชุมชน มากขึ้น

4.       ผู้ปกครองและชุมชนได้มีส่วนร่วมในการส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

5.       วิธีการดำเนินงานตามโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนสามารถ

เป็นแนวทางในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานอื่นๆต่อไป